全文获取类型
| 收费全文 | 19304篇 |
| 免费 | 291篇 |
| 国内免费 | 255篇 |
专业分类
| 教育 | 13406篇 |
| 科学研究 | 2585篇 |
| 各国文化 | 17篇 |
| 体育 | 1240篇 |
| 综合类 | 1126篇 |
| 文化理论 | 5篇 |
| 信息传播 | 1471篇 |
出版年
| 2024年 | 4篇 |
| 2023年 | 46篇 |
| 2022年 | 215篇 |
| 2021年 | 422篇 |
| 2020年 | 647篇 |
| 2019年 | 445篇 |
| 2018年 | 256篇 |
| 2017年 | 163篇 |
| 2016年 | 237篇 |
| 2015年 | 648篇 |
| 2014年 | 1583篇 |
| 2013年 | 1495篇 |
| 2012年 | 2098篇 |
| 2011年 | 1837篇 |
| 2010年 | 1230篇 |
| 2009年 | 1119篇 |
| 2008年 | 1184篇 |
| 2007年 | 1335篇 |
| 2006年 | 1162篇 |
| 2005年 | 1079篇 |
| 2004年 | 783篇 |
| 2003年 | 678篇 |
| 2002年 | 444篇 |
| 2001年 | 318篇 |
| 2000年 | 182篇 |
| 1999年 | 65篇 |
| 1998年 | 39篇 |
| 1997年 | 34篇 |
| 1996年 | 26篇 |
| 1995年 | 11篇 |
| 1994年 | 6篇 |
| 1993年 | 9篇 |
| 1992年 | 10篇 |
| 1991年 | 5篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1985年 | 5篇 |
| 1984年 | 3篇 |
| 1983年 | 3篇 |
| 1982年 | 3篇 |
| 1981年 | 4篇 |
| 1978年 | 5篇 |
| 1977年 | 1篇 |
| 1976年 | 3篇 |
| 1957年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
51.
开发红色教育资源创新青少年思想教育模式 总被引：2，自引：0，他引：2
红色教育资源是具有中国特色的精神和物质资源,是我国社会主义物质文明和精神文明建设的重要．基础。也是开展青少年思想教育的珍贵教材和理想载体。深入挖掘湖南红色资源的优势特色和核心价值,不断创新青少年思想教育模式,是提高青少年思想教育实效性的有效途径。 相似文献
52.
研究讨论小学校园生命安全教育模式,能够使小学生树立起自我保护意识,让他们拥有一个健康的童年。本文介绍了推行校园生命安全教育的作用,剖析了现阶段我国小学校园生命安全课程中存在的问题,并在明确生命安全教育原则的同时,提出了优化校园生命安全教育模式的有效路径,以此为校园生命安全教育工作的向好开展提供理论依据。 相似文献
53.
数学是一门对于基础要求比较严格的学科。建立数学基础并不是一蹴而就的事情,不仅需要优秀的数学教师进行教学,还要求学生自身具备一定的学习数学的能力。如果将学习数学的过程比作爬山,那么初中数学则正处于半山腰的爬坡阶段。因此,数学教师必须在夯实学生数学基础的同时提高学生的数学能力。 相似文献
54.
混合式教学模式是教学新形势下的新型教学模式,能够有效提升数学教学的有效性。在小学数学课堂教学中运用混合式教学,能使学生对数学学习更感兴趣。教师应引导学生养成自主学习、深入学习数学的心理,使小学数学教学模式成为更适合社会培养数学人才的有效教学模式。 相似文献
55.
为适应地理学发展趋势和新形势下人才需求特点,亟须培养具有"跨学科视野、批判性思维、合作精神"的综合创新地理学人才。南京大学以庐山实习为依托,对地理学野外实践教学模式进行了改革与探索,构建了"庐山模式":(1)坚持"地理学全学科深度融合"的教学理念,形成三大分支学科交叉融合的野外实践教学内容体系;(2)发展体验式学习理论,实施"以学生为中心"的野外实践教学方法;(3)强化考评引导和跟进机制,开辟综合创新一体化培育途径。教学实践表明:学生的知识融合、自主创新和沟通协作能力显著提升。 相似文献
56.
常桐善 《高等工程教育研究》2021,(2):6-14
院校研究与学习分析在学习研究方面同异并存,皆利用大数据探寻学生学习的优劣。院校研究主要依赖大学的管理和调查数据,学习分析主要使用学习管理系统收集的数据。院校研究聚焦于帮助大学"知己知彼",学习分析旨在助力"知学生""知学习""知教育"。院校研究为学校层面决策提供实证研究证据,学习分析识别学生个体学习行为从而支持个性化学习。二者有效融合可互助互利,更全面挖掘教育特征,提升学生学习成果。院校研究可利用决策支持服务经验,倡导和组建学习分析治理体系,为学习分析整合数据、从事学习分析的实践人员提供技术和方法支持,利用学习分析结果推动全校性教学改革。学习分析是耗资昂贵的项目,实施大学层面学习分析须考虑的问题:院校研究组织智能可否提供有效学习分析支持?是否做好了通过学习分析进行教学变革的准备?是否制定了学习分析目标?如是,各层面的目标认知程度如何? 相似文献
57.
疫情之下部分学生信息素养的缺失,引发人们对信息获取、信息甄别、信息道德的重新思考。认真开设“信息素养”课程,积极应对新冠肺炎疫情给部分高职学生带来的“信息疫情”,具有重要的现实意义。文章以张家界航空工业职业技术学院为例,对高职院校如何组织和有效实施“信息素养”课程线上教学进行探析。 相似文献
58.
教师要让学生养成自主阅读的习惯,并在阅读的同时不断丰富自己的头脑、充实自己的心灵,实现长足发展。文章分析当前学生阅读能力方面存在的问题,探索自主阅读教学模式的意义,指出教师要让学生把阅读作为一种生活方式加以坚持,让学生能够自觉选择自己喜爱的书籍,让学生交流探讨彼此阅读的经验。 相似文献
59.
社区大学是美国高等教育体系的重要组成部分,以服务地方经济为办学宗旨,具有入学条件及入学年龄宽松,与大学本科教育无缝衔接的办学特色。近些年,我国高等职业教育不断加强校企合作,专业特色鲜明,成效显著,但其发展过程中仍存在诸多问题,高职高专院校毕业生的就业状况并没有得到有效改善。从大学职能、办学模式、教学理念、课程设置等方面深入分析美国社区大学的办学特色,对我国高等职业教育的发展具有启示作用与借鉴意义。 相似文献
60.
以内容为依托的语言教学(CBI)将语言教学建立在学科知识基础上,使语言学习和知识学习协同互进。CBI理念下的中医学术英语教学围绕中医相关主题开展语言教学,满足医学生的英语学习需要。基于CBI理念探讨了中医院校中医学术英语教学模式,根据本科生与研究生的不同学习需求双层构建学术英语课程体系,并根据课程体系分别设计项目教学法和体裁教学法,从而提高非英语专业学生的英语运用能力和医学论文写作水平。 相似文献